昨日，2024-2025年度AEEDA亚洲教育环境设计奖公布结果，元远建筑、九米设计、厚夫设计顾问共同设计的松坪第二小学改造获AEEDA亚洲教育环境设计-校园更新改造银奖。

作为教育环境设计领域的有广泛影响力的专业赛事，“2024-2025年度AEEDA亚洲教育环境设计奖” 备受业界瞩目。奖项吸引了国内外众多设计单位和学校参与竞逐，为行业搭建了一个高质量的交流学习和比选的平台。

项目介绍

2005建校的松坪二小有17年历史。目前在校1196学生加79位老师。学生当中86% 是来深建设者子女。三分之一为南山其他学区的外溢学生。学校强调绿色与科技，强调松树、松果的精神。校训是“致远行静，博文约礼”。学校毗邻松坪山公园，不设围墙的开放式公园提供了好的环境。学校的科学课程常利用公园开展。校址处在高新北区，科技企业较多。东侧居住区为市属产业，用作工厂宿舍。附近即将有大的住区建设。

通过反复沟通，设计者了解到的校方需求包括：功能希望符合生均面积，空间拓展以便扩大办学规模。学校无电梯，班级配餐依靠生活老师搬运，非常辛苦。内外墙需要重新设计，处理走廊排水，水磨石地坪优化，材料需要经久耐脏，门窗希望更换，希望增加隔栅吊顶。门厅与中庭是校园装修难点。曾有过讨论，但一直没有动作。目前廊道开放，采用铁制栏杆，容易锈断，每一学期需要处理一次。入口处缺少一小段风雨连廊。教学楼层东西两侧走廊容易飘雨，连廊伸缩缝会漏水。四楼楼顶希望增加体育运动场所，希望建设楼顶花园，用作中草药与劳动场地。

重塑庭院
原始设计中建筑块体具有整体性，也使用了大小院落來组织功能与小气候。但表面材料欠缺考量，使得空间体验缺乏场所感。随处放置的标语、名言将人工符号置于空间感受之上，教化流于表面。
焕新设计从包裹庭院的面入手，差异化各个庭院，使得庭院之间的个性能变得突出。设计重点发掘庭院的气质：大四合院需要宁静留人，中型的三合院则吐纳人流，小光井则需要以光色渲染。
大、中、小庭院利用表面材料赋予清晰的秩序差异。其中大庭院首层表面素雅，与走廊外边浑然一体，廊道内侧则使用活泼色彩与起伏线条，使得这个庭院的进深方向和楼层方向有较多的变化，形成立面观赏的丰富层次。
小庭院于户外一侧增加多种绿色压型铝网形成面纱，晕染光线一贯而下，强化其原有的绿化庭院的特征。
西立面面向开放运动场，增加了整体遮阳，减少题字与格言。这对于整个校园的城市形象非常重要，设计把它变得整肃，强化了板片元素构成的既有设计意图。入口庭院用灰色的遮阳网格来掩盖零碎的空调机，以此获得一个入口庭院该有的引导、铺垫感受。
中型院落为C型，衔接体育运动区和活动区，其下方的厨房和餐厅需要更复杂的改造，它也将新增一部电梯，将于2023年夏季完成。

漫游路径
分区清晰存在后，师生的体验由环形廊道与楼梯串接而成。楼梯空间梳理了立面开窗与内表面色彩与材料，以强烈色彩连接各个表面，达到引导人流、增强层间识别性的目标。

公园延伸
松坪山公园树木众多，圆形树冠遮蔽日照，庇护人群。于楼顶设置铝板遮阳屋面延伸公园入校。屋顶的遮阳棚柔雅的形态，使绿化的概念能够延伸至建筑内部。通过归并圆形获得有机形态，提供灵活的停留空间或游戏空间。未来学校可据此得到可扩展的功能空间。楼顶2022年改造了中草药园与劳动场地的表面材料，更换了保温防水材料，整体于2023年完成。
地面层突出了中央庭院的四棵大树，移除了花坛，让出更多奔跑的地坪。新增了小连廊连接内院与传达室，遮蔽风雨。学校还规划了楼层通往公园的未来连桥。

敏捷实施
因为疫情关系，该项目需要面对远程发展设计、管理实施的难题。沟通主要由驻场建筑师协调，主设计与施工图设计机构和施工方进行多轮次的现场、线上交流。
暑假名义施工时间只有50天。然后由于天气与疫情干扰，实际施工时间约在40天，因此设计对可落地性的早期预判非常重要。评估材料供应、工艺水准以及美学效果。
元远设计团队利用海外项目经验，与九米设计、厚夫设计形成协作平台，事先了解各方决策模式，扁平化管理层级。充分赋能现场的设计师，也调动施工企业深圳市金众装饰工程有限公司的积极性。通过驻校老师和代建机构万科协助，保持设计决策的高度响应性，前后联动，来应对疫情、台风、材料供应、工艺难题的种种挑战。
项目利用原有建筑条件，使用新型工艺突破时间限制。中庭用架空器承托花岗石板，“席纹拼”降低工人直线对缝难度。干法地面的铺装工艺，不仅快捷便利，雨水快速渗透，地面快干，无泛碱，还可过滤落叶，降低塞堵，明显扩大了无障碍活动场地的面积。